功能特點(diǎn)：
一、心肺檢查電子標(biāo)準(zhǔn)化病人：

■ 獨(dú)特設(shè)計(jì)的“非接觸傳感器網(wǎng)絡(luò)”完全覆蓋每個(gè)聽(tīng)診部位和聽(tīng)診區(qū)域，通過(guò)邏輯程序的識(shí)別與管理，實(shí)現(xiàn)智能化聽(tīng)診，將電子聽(tīng)診器放在仿真人體的任何一個(gè)聽(tīng)診部位，都能聽(tīng)到各自相應(yīng)的體征，如同在真實(shí)病人身上進(jìn)行體格檢查；

■ 每名心肺檢查電子標(biāo)準(zhǔn)化病人可提供典型的80名心臟病人和60名肺臟病人綜合體征的查體訓(xùn)練；

■ 采用“聽(tīng)診器”聽(tīng)診，大大提升了心音、呼吸音的聽(tīng)診效果，穩(wěn)定性、耐用性大幅提高；

■ 心臟聽(tīng)診除常規(guī)的五個(gè)瓣膜聽(tīng)診區(qū)，新增了“心尖內(nèi)側(cè)聽(tīng)診部位”、“心臟明顯增大后的心尖聽(tīng)診部位”及“胸骨左緣第四肋間聽(tīng)診部位”符合臨床實(shí)際聽(tīng)診檢查要求。

■ 設(shè)有與臨床一致的呼吸音聽(tīng)診部位，通過(guò)“非接觸傳感器網(wǎng)絡(luò)”技術(shù)，實(shí)現(xiàn)胸前背后滿肺野的聽(tīng)診，且左側(cè)前胸的呼吸音聽(tīng)診均伴有相應(yīng)的心音；

■ 采用震動(dòng)傳感器，模擬舒張期細(xì)震顫、收縮期細(xì)震顫和連續(xù)性細(xì)震顫；

■ 新增了“心尖搏動(dòng)”的觸診，形象模擬器質(zhì)性心臟病“心尖位置的改變”，加深了對(duì)心音產(chǎn)生機(jī)制的描述與理解；

■ 除模擬二尖瓣關(guān)閉不全、主動(dòng)脈瓣狹窄雜音傳導(dǎo)的聽(tīng)診，新增了肺動(dòng)脈瓣狹窄雜音傳導(dǎo)的聽(tīng)診，隨傳導(dǎo)距離的延長(zhǎng)，雜音強(qiáng)度逐漸衰減；

■ 教師主控機(jī)增設(shè)了“擴(kuò)聽(tīng)示教”功能，在電子標(biāo)準(zhǔn)化病人身體的每一個(gè)聽(tīng)診部位，可通過(guò)電子聽(tīng)診器將其心音、呼吸音聽(tīng)診體征直接擴(kuò)放輸出，供大家同時(shí)聽(tīng)診，方便教師示教、講解；

■ 非接觸傳感器網(wǎng)絡(luò)（替代原“揚(yáng)聲器”）技術(shù)的優(yōu)異特性，保證了仿真人體體表結(jié)構(gòu)完整無(wú)缺“鎖骨、胸骨、胸骨角、劍突、各肋骨、各肋間隙、肩胛骨”等與聽(tīng)診部位相關(guān)的骨性標(biāo)志均可明顯觸知，提供確定聽(tīng)診部位的依據(jù)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

二、腹部檢查電子標(biāo)準(zhǔn)化病人：

■ 電子標(biāo)準(zhǔn)化病人呈現(xiàn)仰臥屈腿的腹部檢查體位，腹部柔軟，肋弓下緣、劍突、腹上角、腹直肌、臍、髂前上棘、恥骨等體表標(biāo)志準(zhǔn)確。

■ 電子標(biāo)準(zhǔn)化病人能模擬43種腹部檢查體征，同機(jī)器人一樣實(shí)現(xiàn)智能化控制，真實(shí)地模仿人體腹式呼吸和腹式呼吸時(shí)肝、膽囊、脾在膈肌下的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造了一位智能化的仿真病人，供學(xué)生進(jìn)行反復(fù)地觸診訓(xùn)練。

■ 肝臟觸診：有多種不同腫大程度的肝臟；有多種不同表面形態(tài)的肝臟（有的邊緣不整、有的表面有大小結(jié)節(jié)）。

■ 脾臟觸診：有多種不同腫大程度的脾臟觸診，較大的脾可觸到脾的切跡。

■ 膽囊觸診：有觸痛的腫大膽囊，無(wú)觸痛的腫大膽囊，墨菲氏征陽(yáng)性檢查，單純膽囊觸痛與墨菲氏征陽(yáng)性檢查的區(qū)別。

■ 具有十種壓痛、反跳痛體征的腹部疾病，供學(xué)生查體訓(xùn)練。

■ 具有多種腹部血管雜音聽(tīng)診和腸鳴音聽(tīng)診體征。

三、網(wǎng)絡(luò)化交互式教學(xué)主控制平臺(tái)：

■ 實(shí)驗(yàn)室局域網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，分為教師主控機(jī)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)機(jī)，具備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及考核功能。

■ 全體教學(xué)：教師主控機(jī)可將編輯的教學(xué)內(nèi)容、病例、試題等，實(shí)時(shí)傳送給所有學(xué)生機(jī)；

■ 分組教學(xué)：教師機(jī)與學(xué)生機(jī)可以個(gè)別交互對(duì)話，也可分組教學(xué)；

■ 實(shí)時(shí)示教：教師主控機(jī)可實(shí)時(shí)地將全部教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)播給全體學(xué)生機(jī)，進(jìn)行示教；

■ 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控：在學(xué)生自學(xué)與分組教學(xué)中，教師機(jī)可以監(jiān)控所有學(xué)生機(jī)的實(shí)際狀態(tài)；

■ 網(wǎng)絡(luò)考試：學(xué)生的考核成績(jī)和評(píng)估報(bào)告可上傳到教師機(jī)，可查詢、打印和存檔。

四、系列教學(xué)軟件：（中、英文版，網(wǎng)絡(luò)版）

1、心臟聽(tīng)診和肺臟聽(tīng)診教學(xué)軟件：

■ 教學(xué)軟件是根據(jù)全國(guó)高等醫(yī)藥院校最新版統(tǒng)編教材為藍(lán)本設(shè)計(jì)編排，采用C＋＋語(yǔ)言制作，真彩色的圖形界面體現(xiàn)多媒體動(dòng)畫和熱區(qū)交互的表現(xiàn)形式，生動(dòng)、直觀易于理解。軟件采集了260種真實(shí)患者的心音、呼吸音，配制了相應(yīng)的心音圖、呼吸音圖，制作了310幅二、三維動(dòng)畫，繪制了大量靜態(tài)       示  意圖，采集了豐富的視頻資料，將相關(guān)的解剖、生理、病理、血流動(dòng)力學(xué)圖、心音圖等有機(jī)地結(jié)合在一起，圖文并茂、生動(dòng)直觀地闡述了心音、呼吸音的產(chǎn)生機(jī)理、聽(tīng)診方法、聽(tīng)診特點(diǎn)、出現(xiàn)時(shí)期、傳導(dǎo)方向、等重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

■ 鑒別聽(tīng)診，選擇了幾十對(duì)性質(zhì)差異不大、易混淆、難區(qū)別的心音、呼吸音進(jìn)行鑒別，反復(fù)對(duì)照直至區(qū)別掌握。

2、聽(tīng)診考核與練習(xí)軟件

■ 提供隨機(jī)試卷考核和自制試卷考核兩種形式，考試成績(jī)可打印、存檔。

■ 隨機(jī)試卷考核：根據(jù)教學(xué)大綱要求編制了隨機(jī)考試與練習(xí)題庫(kù)，系統(tǒng)隨機(jī)編制上百組試題、練習(xí)題，難易程度自動(dòng)搭配，題量與時(shí)間可任意設(shè)定，計(jì)算機(jī)自動(dòng)判卷評(píng)分，并列出試卷的正確答案。

■ 自制試卷考核：教師自主選題、編制試卷，教師可填充、修改題庫(kù)。

3、腹部觸診教學(xué)與考核軟件

■ 制作了大量多媒體動(dòng)畫及活動(dòng)影像，直觀表現(xiàn)了肝、膽囊、脾的解剖特點(diǎn)、生理機(jī)制，表述了肝、膽囊、脾腫大的常見(jiàn)疾病、簡(jiǎn)要發(fā)生病理及臨床意義，重點(diǎn)闡明了肝、膽囊、脾的觸診機(jī)理、觸診內(nèi)容、觸診方法、常見(jiàn)錯(cuò)誤、技能掌握關(guān)鍵點(diǎn)、肝、脾腫大的測(cè)量方法等必須掌握的重要內(nèi)容以及腹       部常見(jiàn)疾病壓痛、反跳痛、腹部血管雜音和腸鳴音的聽(tīng)診等教學(xué)內(nèi)容。

系統(tǒng)配置：

■ 心臟檢查教學(xué)軟件；

■ 肺臟檢查教學(xué)軟件；

■ 心肺聽(tīng)診考核與練習(xí)軟件；

■ 心電圖教學(xué)與考核軟件；

■ 腹部檢查教學(xué)軟件；

■ 智能化心肺檢查電子標(biāo)準(zhǔn)化病人一具；

■ 智能化腹部檢查電子標(biāo)準(zhǔn)化病人一具；

■ 智能化主控制器一臺(tái)；

■ 集線器/交換服務(wù)器一臺(tái)；

■ 有源音箱一套；

■ 聽(tīng)診器一付；

■ 教師實(shí)驗(yàn)臺(tái)（2200mm×600mm×750mm）一張；

■ 計(jì)算機(jī)一臺(tái)（用戶自配或公司代配）；

■ 打印機(jī)一臺(tái)（用戶自配或公司代配）；

■ 附件一套；

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)要求：